► TED-i : une démarche d’apprentissage, de socialisation et d’inclusion pour les élèves empêchés par des maladies
Le programme TED-i est un dispositif de télé-éducation inclusive qui permet aux élèves ne pouvant pas être physiquement présents en classe d’assister en temps réel à certains cours qui se déroulent dans leur école ou établissement scolaire. En Seine-Saint-Denis, une quinzaine de robots, des BUDDY pour le premier degré et des BEAM pour le second degré, sont et vont être mis en place dans les écoles et les établissements. Ces équipements vont être proposés à un nombre croissant d’élèves au fil de cette année scolaire.

► Quand la robotique s’invite en classe au service d’un enfant malade
Le jeudi 17 mars 2022, M. Chaleix, inspecteur d’académie-directeur académique de la Seine-Saint-Denis, accompagné de Mme Kuehn, directrice académique adjointe en charge de l’accompagnement des élèves à besoins particuliers, s’est rendu à l’école Maxime Henriet de Clichy-sous-Bois où la classe de CE2 de Mme Ramirez accueille un Buddy depuis le mois de novembre 2021. Buddy est un système robotisé qui permet à un élève malade d’être « télé-présent » en classe, un des outils qui se déploient progressivement dans le cadre du programme TED-i ("Travailler ensemble à distance et en interaction").

► La technologie du futur au service de l’éducation pour tous
Le projet TED-i (Travailler ensemble à distance et en interaction) permet à des élèves de poursuivre une scolarité tout en restant chez eux ou en centre de soins. Le mardi 17 mai 2022, une visite au Louvre a été organisée avec la classe de GS de l’école maternelle Liberté à Pantin, dont l’un des élèves bénéficie d’un robot Buddy.
Lien vers le site du rectorat

► Exposition "Vol au vent" des élèves des instituts médico-éducatifs
Les élèves polyhandicapés ont peu l’occasion de participer à différents évènements culturels car le format ou les adaptations ne correspondent pas toujours à leurs besoins. L’idée était donc de créer une journée de rencontre spécifique pour un public en situation de polyhandicap mais également ouvert à l’extérieur dans le cadre de l’école inclusive. Le thème choisi, « le vent », a permis à chaque enseignant de s’inscrire dans un projet collaboratif tout au long de l’année.